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聚焦素養目標 實(shí)施單元教學(xué) 明湖小學(xué)教師“研”路綻放

來(lái)源:崇州市明湖小學(xué)校  作者:黃小林 通訊員 楊蕾潔  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2023-12-26

“學(xué)非探其花,要自拔其根!睘榱苏J真貫徹落實(shí)新課標的理念,全面了解、準確把握新課標的思想內涵和主要變化,并切實(shí)把新課標的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中,增強教育教學(xué)能力,讓核心素養在課堂“落地生根”。12月25日,崇州市明湖小學(xué)全體教師以“聚焦素養目標,實(shí)施單元教學(xué)”為主題進(jìn)行目標制定的學(xué)習。E0r四川教育在線(xiàn)

徐燕玲老師首先指出:教學(xué)目標是教學(xué)活動(dòng)所期待的學(xué)生的學(xué)習結果,它可以指導教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習。在撰寫(xiě)單元教學(xué)目標時(shí)應具備ABCD四要素,A(audience):行為主體,闡明教學(xué)對象是學(xué)生。B(behavior):行為變化,說(shuō)明通過(guò)學(xué)習以后,學(xué)習者應能做什么,即“學(xué)什么”。C(condition):行為條件,即“怎么學(xué)習”,強調學(xué)習過(guò)程,說(shuō)明上述行為在什么條件下產(chǎn)生,即影響學(xué)生學(xué)習結果的特定的限制或范圍。D(degree):行為結果,學(xué)生能達到所要求行為的程度,即“學(xué)到什么程度”。E0r四川教育在線(xiàn)

20231225_214126_000.jpgE0r四川教育在線(xiàn)

隨后,徐老師以人教版英語(yǔ)PEP三年級上《we love animals》為例,將ABCD原則、六要素以及三層次融入到學(xué)習目標的設定中,進(jìn)一步闡釋學(xué)習目標制定的要求和原則。E0r四川教育在線(xiàn)

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劉燁老師從教學(xué)目標制定現狀分析出發(fā),提出制定教學(xué)目標的依據:1、依據課程標準;2、參考教科書(shū);3、分析學(xué)情;谝陨辖虒W(xué)目標確定的依據,結合教學(xué)實(shí)際,劉老師以“浮力”一課為例,從科學(xué)核心素養的四個(gè)維度進(jìn)行分析,制定本節課的教學(xué)目標。E0r四川教育在線(xiàn)

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教以共進(jìn),研以致遠。在新課標的理念下,相信明湖小學(xué)全體教師們將繼續秉持教育的初心,立足單元教學(xué),架構思維橋梁,繼續“研”路相行。(黃小林 通訊員 楊蕾潔)E0r四川教育在線(xiàn)

聚焦素養目標,實(shí)施單元教學(xué),明湖小學(xué),教師,“研”路綻放
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